劳动教育 | 藏在节气里的劳动秘密

传统二十四节气与劳动教育深度融合

在“二十四节气”的韵律声中，我们一起朗诵“二十四节气”的诗词歌赋，体验“二十四节气”的人文风俗，了解“二十四节气”的天文地理。在积累足够的“二十四节气”的人文底蕴的同时，走进田间，走进茂林，走进生活风物，体验“二十四节气”的劳动高光时刻。

二十四节气与劳动教育

二十四节气是我国农耕文明的产物，农业生产活动与大自然的气候节律息息相关。作为我国上古劳动人民在农业生产中不断摸索、总结的生产规律，其一直深深地影响着我国千百年的农业生产及其相关的文化习俗。“二十四节气”是中国传统文化的重要部分，依托于“二十四节气”的诗词、谚语、美食、歌舞等文化创造也在中国的历史文化长河中熠熠生辉。

2020年3月20日，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，要高度重视劳动教育，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，实现知行合一，加强体力劳动。结合地域条件，宜工则工，宜农则农。

 “二十四节气”作为中国农业文化的智慧凝结，根据四时风物变化，提供了形式多样的农业生产劳动和民俗手工劳动的素材。深入挖掘“二十四节气”传统文化内涵，融合新时代劳动教育精神，打造“传统文化”与“劳动教育”融合的新课程篇章。

二十四时主题研学·夏之篇章

 “中国二十四时”研学以“春、夏、秋、冬”四个篇章徐徐展开，根据每个节气的特色农业劳动与农业文化，打造专属主题。于诗情画意间，展开最朴实的劳动体验。

每个节气都有属于自己的浪漫劳动，我们以即将到来的夏季为例：

二十四时与劳动教育的融合

深度融合“传统文化”与劳动教育，在文化品读与劳动实践的共同教育中，体会古代劳动人民的智慧、勤劳与勇敢。

深度融合中国“优秀传统农业文化”与“现代农业劳动体验”进行联动，论古知今，体会历史发展的滚滚进程；

深度融合文化创造能力与农业生产活动能力，并且能够自觉对农业生产活动进行总结、文化加工；

深度融合农业日常劳动、农业生产劳动、农业服务劳动，为各学龄段、各认知能力的学生提供丰富的课程。

在流淌千年的中国传统文化长河中，汲取劳动人民的智慧与汗水，凝聚劳动人民不屈的精神与开拓的力量，是新时代教育内容与形式创新的不竭动力。